Образовательная журналистика теряет талантливых журналистов из разных слоев общества, в которых она отчаянно нуждается.

Пятый ежегодный отчет The Grade о разнообразии в образовательной журналистике раскрывает несколько ярких моментов, но остается еще много работы.

(Шаттерсток)

Примечание редактора: эта статья была изменена по состоянию на 19 июня 2020 г.: были удалены три из первых четырех абзацев, в которых указаны несколько журналистов в сфере образования, у которых автор не брал интервью.

Образовательная журналистика теряет талантливых журналистов из разных рас, в которых она отчаянно нуждается. С этими потерями образовательная журналистика теряет шанс изменить истории, которые она рассказывает, и то, как она их рассказывает.

Сейчас пятый год, Оценка Обзор разнообразия ньюсрумов 2020 года включает в себя несколько ярких моментов. Образовательная журналистика несколько более разнообразна в расовом отношении, чем журналистика в целом. Несколько наймов и продвижений по службе являются поводом для празднования. Цифры расового разнообразия улучшаются здесь и там.

Но ярких пятен и постепенного прогресса уже недостаточно, если они когда-либо были.

Протесты против насилия со стороны полиции Джорджа Флойда напомнили нам о системном расизме, который пронизывает все наши институты, включая образование и журналистику. Фиаско с дистанционным обучением этой весной стало ярким напоминанием о том, насколько недостаточно многие школы обслуживают учащихся из числа чернокожих, латиноамериканцев, американцев азиатского происхождения и коренных американцев.

Дети и сообщества, которые находятся в центре внимания образовательной журналистики, являются одними из самых разнообразных в стране. И, как показывают результаты этого года, лишь немногие образовательные команды или организации хоть сколько-нибудь приблизились к расовому разнообразию школьников K-12 или сообществ, которые они освещают.

Между тем, прозрачность демографических данных отделов новостей остается слабой. Крупные национальные издания, такие как The New York Times, The Washington Post и NPR, отказались предоставить информацию о разнообразии своих образовательных групп. Образовательные группы в филиалах NPR, таких как общественное радио WBUR Boston, также предпочли не предоставлять демографическую информацию. И даже специализированные образовательные издания, такие как The 74 и EdSource, отказались от участия.

В 2020 году прогресс в направлении расовой инклюзивности и репрезентативности в образовательной журналистике был постепенным, в основном это белые, и поле по-прежнему упорно сопротивляется попыткам сделать первые шаги к решению этой проблемы.

Пять лет назад, в 2016 году, The Grade начал свой ежегодный отчет о разнообразии отделов новостей в образовательной журналистике, вдохновленный полемикой вокруг премии «Оскар» того года и хэштегом #journalismsowhite.

Итоги первого года выявил заметное отсутствие разнообразия . Редакционные проекты в области образования (также известная как «Неделя образования») сообщили, что только 25% ее журналистов были цветными, а образовательная группа NPR заявила, что только 20% ее журналистов были цветными.

Позже в том же году Ассоциация писателей в области образования провела общенациональный опрос, показывающий, что 78% журналистов в области образования в стране были белыми — результат, который организация изначально приветствовала.

Два года спустя EWA заняла гораздо более жесткую позицию в отношении улучшения расового разнообразия в образовательной журналистике, сделав эту тему в центре внимания своей национальной конференции по образованию в Лос-Анджелесе.

Однако прогресс не приходит быстро и легко, даже несмотря на то, что необходимость становится все более очевидной.

Как сообщают сами СМИ, в приведенной ниже таблице представлен текущий процент штатных журналистов с постоянным образованием, которые идентифицируют себя как чернокожие, латиноамериканцы, американцы азиатского происхождения, коренные американцы или кто-то другой, кроме белых.

* См. ниже дополнительные пояснения и предостережения.

Журналы, которые не участвовали в обновлении этого года, включают WBUR, EdSource, The 74, NPR, The Washington Post и The New York Times.

Газета Wall Street Journal, у которой до этой недели не было специального редактора по вопросам образования и которая ранее не запрашивалась The Grade, сообщает, что 50% ее команды по вопросам образования, состоящей из шести человек, — чернокожие.

Как видите, в результатах этого года есть и хорошие новости.

Расовое разнообразие EdWeek продолжает увеличиваться, равно как и Chalkbeat и Hechinger Report. И две основные образовательные группы Лос-Анджелеса — KPCC и Los Angeles Times — имеют особенно разные образовательные команды.

Филиал NPR в Лос-Анджелесе KPCC уже несколько лет назад представил разнообразную в расовом отношении образовательную команду, и теперь ее возглавляет редактор Тони Маркано, который идентифицирует себя как афроамериканец и пуэрториканец. Команда Los Angeles Times за последние годы стала значительно более разнообразной, и теперь ее возглавляет редактор Latinx Стефани Чавес. В 2018 году только 33% его команды были чернокожими, латиноамериканцами, американцами азиатского происхождения или коренными американцами. В 2020 году команда состоит преимущественно из цветных журналистов.

Количество цветных редакторов образования продолжает расти, включая недавнее добавление Честити Пратт в The Wall Street Journal. Пратт присоединяется к Чавесу из Los Angeles Times, Маркано из KPCC Los Angeles, Иветт Оусли из Philadelphia Inquirer и некоторым другим.

Другие положительные моменты: The Boston Globe теперь участвует в обзоре новостей, а в команду по обучению входят три цветных журналиста из семи. Они присоединяются к нескольким другим изданиям, включая Chalkbeat и WBEZ Chicago, где 40% или более цветных журналистов освещают вопросы образования.

И хотя это не отражено в этих данных, цветные журналисты, такие как Эрика Грин из The New York Times, Адам Харрис из The Atlantic и Мориа Балингит из Washington Post, являются одними из самых известных писателей в области образования в стране.

Вот уже несколько лет более половины всех учащихся K-12 в Америке составляют чернокожие, латиноамериканцы, американцы азиатского происхождения или коренные американцы. Во многих крупнейших национальных школьных системах процент цветных учащихся намного выше.

И все же лишь немногие образовательные команды или организации хоть сколько-нибудь приближаются к расовому разнообразию сообществ, которые они освещают.

Образовательные группы и издания, включая USA Today, Hechinger и EdWeek, по-прежнему сообщают лишь о трети или меньшем числе цветных журналистов в сфере образования. Ни один из трех журналистов национального отдела Chalkbeat не является цветным журналистом. И я знаю только двух национальных репортеров по образованию K-12, которые являются чернокожими, латиноамериканцами, американцами азиатского происхождения или коренными американцами.

«Вашингтон пост» и «Нью-Йорк таймс» постоянно отказываются предоставлять демографические данные о своих образовательных командах, хотя и публикуют общепубликационные данные. Некоторые СМИ, которые в прошлом предоставляли демографические данные, выпадают, а другие отказываются отвечать. NPR и The 74 не участвуют два года подряд. EdSource и WBUR также не ответили на неоднократные запросы.

Отсутствие образовательной команды NPR в этом опросе особенно примечательно, учитывая общенациональную известность станции и ее собственные заявления о том, что «наличие разнообразного отдела новостей имеет решающее значение, если NPR хочет рассказывать истории, которые важны для все более разнообразной страны».

Вполне возможно, что этот год станет поворотным моментом для образовательной журналистики, что приведет к резкому увеличению найма и удержания цветных журналистов.

В 2016 году соучредитель Chalkbeat Элизабет Грин подтвердила приверженность организации разнообразию отделов новостей, но отказалась предоставить какие-либо точные цифры.

В этом году сеть сообщает, что 42% ее журналистов — цветные, а Грин выступила с заявлением о том, что разнообразие отделов новостей станет частью ее нового приоритета в борьбе с расизмом.

«Работа начинается дома, — написал Грин в заявлении от 4 июня. Жизни черных имеют значение: почему Chalkbeat выступает против расизма . «Теперь у нас есть отдел новостей, который более репрезентативен для сообществ, которым мы служим, но недостаточно репрезентативен», — написала она, взяв на себя обязательство как нанимать больше цветных людей, так и усердно работать над их удержанием.

Обязательства, подобные обязательствам Грина, плюс действия по их поддержке — это то, что требуется для того, чтобы образовательная журналистика лидировала в разнообразии редакций.

• Разнообразие редакции 2019 г.
• Насколько белым является образовательная журналистика ? (2016)

Дополнительный отчет Лео Шварца

Александр Руссо — давний писатель в области образования и основатель Сорт , независимый медиа-проект по улучшению образования журналистики. С ним можно связаться по адресу @alexanderrusso.

* На этой диаграмме показан процент постоянных редакторских сотрудников образовательных групп и образовательных агентств, которые идентифицируют себя как небелые, с 2016 по 2020 год. Однако имейте в виду, что данные предоставляются каждым изданием или командой самостоятельно. Размер образовательных команд сильно различается. Учитывая небольшой размер большинства образовательных агентств и групп, на результаты может существенно повлиять приход или уход одного или двух журналистов. Нынешняя образовательная команда WNYC включает всего одного штатного журналиста, которому помогает редактор, работающий неполный рабочий день, и три репортера-готэмиста, в обязанности которых входит освещение образовательных мероприятий. В некоторых случаях, таких как Los Angeles Times, KPCC и USA Today, сообщаемые итоговые данные включают репортера из высшего образования.