Вот что я узнал, будучи подростком-журналистом RadioActive, о разнообразии и укреплении доверия.

В студенческом отделе новостей или корпоративном отделе кадров люди с благими намерениями часто попадают в одни и те же ловушки, пытаясь добиться разнообразия.

Шаттерсток

The Lead — это еженедельный информационный бюллетень, который предоставляет ресурсы и контакты для студентов-журналистов как в колледжах, так и в старших классах. Подпишитесь здесь, чтобы получать его в свой почтовый ящик каждую среду утром.

Лила Шрофф

Если в 2020 году что-то и было сделано правильно, так это то, что талантливые журналисты подтвердили необходимость освещать сложные темы. Но быть сильным студентом-журналистом в 2020 году И чувствовать себя вдохновленным своей работой? Проще сказать, чем сделать.

За последние два года мне посчастливилось начать свою карьеру журналиста, работающего в Радиоактивные молодежные СМИ . RadioActive — отмеченная наградами молодежная радиожурналистская программа, размещенная на KUOW (станция NPR в Сиэтле). RadioActive предоставляет молодым журналистам инфраструктуру для создания профессиональных радиорепортажей, начиная от семинаров и заканчивая летними программами.

Работая в RadioActive, я наблюдал за тем, как мои коллеги публикуют невероятное количество историй (например, об Эвоне, трансгендерный танцор Болливуда ). На самом деле, почти каждый молодой рассказчик покидает программу, чувствуя себя вдохновленным своей работой.

Вот что я узнал на RadioActive о том, как возвысить свой собственный голос и голос других молодых людей.

Снова и снова я разговаривал со студентами RadioActive, которых беспокоила одна и та же проблема: они хотят поделиться личной историей, но интервьюируемые не говорят по-английски. В отличие от печати, где перевод сделать легко, с аудио все сложнее.

«Я не могу рассказать историю, если она не на английском», — сказали студенты. «Никто не будет слушать».

Ответ? Вместо того, чтобы беспокоиться о том, что англоязычные слушатели не смогут понять, RadioActive напоминает учащимся, что другие сообщества поймут. Страх закрыть одно сообщество — это также возможность поговорить с новым сообществом, которое часто не освещается в публичных СМИ.

Вместо того, чтобы приуменьшать наши различия, очень важно понять, как наши личные взгляды могут продвигать наши истории вперед. Нюансы, возникающие благодаря возможности рассказать историю как инсайдеру, — именно то, что выделяет их.

Спросите себя: какие истории я могу рассказать лучше, чем кто-либо другой? Какую уникальную перспективу я предлагаю? Что я хочу, чтобы другие люди могли понять?

Пример: эта история RadioActive на ориентироваться в школьной системе как нейроразнообразный подросток было бы значительно менее впечатляющим, если бы об этом рассказал нейротипичный журналист.

Иногда области знаний легко определить, но часто мы не замечаем, как наш повседневный опыт формирует наши неявные знания.

Пример: Радиоактивное произведение подростка на депрессия мемы дает элемент понимания психического здоровья молодежи, который был бы потерян, если бы взрослый сообщил об этой истории.

Если вы склонитесь к идее рассказывать истории, которые можете рассказать только вы, вы быстро научитесь двум вещам: 1) существует невероятное количество историй, которые вы можете рассказать лучше, чем кто-либо, и 2) есть много историй, которые вам понравятся. рассказать то, что лучше говорят другие люди.

К счастью, реализация № 2 разрешима. По-настоящему разные команды, в которых представлен широкий спектр как демографических, так и психографических точек зрения, будут лучше всего подготовлены к участию в сложных беседах. Но создание такой команды требует большого количества намерений и размышлений.

Будь то в студенческом отделе новостей или в корпоративном отделе кадров, люди с благими намерениями часто попадают в одни и те же ловушки, пытаясь создать разнообразную команду. Они понимают и ценят важность разнообразия помимо токенизма, но не могут этого достичь. Почему? Проще говоря, возможности недоступны.

Так что же RadioActive делает по-другому?

• Справедливо компенсировать. Это не всегда легко, но если это вариант, это имеет огромное значение. Он не только учит молодых журналистов тому, что их работа ценится, но и дает возможность привлечь студентов, которые в противном случае не смогли бы заняться журналистикой.
• Поощряйте размещение. Для некоторых основные потребности для отчетности, такие как Wi-Fi и компьютер, недоступны. И хотя многие организации готовы предоставить такие приспособления, они часто этого не делают. Вместо того, чтобы возлагать на журналистов бремя спрашивать о том, что им нужно, организации должны делать все возможное, чтобы с самого начала предлагать более справедливые возможности.
• Примите сочувствие. Легко обвинить кого-то в недостатке общения или срыве сроков, но невозможно жить на их месте. Эмпатия не должна быть просто второстепенной. Как журналисты, это должно быть руководящим принципом, которым мы рассказываем истории, и как люди, это должно наставлять нас в том, как мы ведем свою жизнь.

Как прекрасно выразился Американский институт прессы , «Вовлечение аудитории в журналистику меняет в первую очередь то, что представляют собой новости. Это не продукт, созданный журналистами и представленный аудитории. Это открытый, публичный разговор».

• Используйте свои истории для продуктивных дискуссий. От виртуальных дискуссионных форумов до цифровых семинаров — ведите обсуждения за пределами раздела комментариев.
• Создайте доверительные отношения с сообществами, о которых вы сообщаете. Споры в разделе комментариев — это одно, а искреннее разочарование от людей, о которых вы пишете, — это другое. Маленькие вещи,нравится встречаться со своей аудиторией там, где она есть, пройти долгий путь в построении доверия и этической отчетности.

Рассказывать сложные истории никогда не будет легко, но именно поэтому многих из нас это привлекает. Поэтому, если вы собираетесь это сделать, вы можете сделать это таким образом, чтобы и вы, и ваша аудитория почувствовали себя более сильными.

Лила Шрофф в настоящее время находится на годичном перерыве перед поступлением в Стэнфордский университет следующей осенью. Она всю жизнь рассказывает истории, имеет опыт аудиожурналистики и глубоко интересуется пересечением СМИ, бизнеса, политики и данных. Когда она не сидит за микрофоном, вы можете обнаружить, что она пьет слишком много латте London Fog и размышляет о текущем состоянии нашей медиа-экосистемы.

Радио-новички WNYC отлично инструмент мы используем для подачи в RadioActive: сопоставление идентичности. Проведите мозговой штурм аспектов вашей личности, сообщества и уникальной точки зрения. Затем посмотрите, где они пересекаются. Это отличный способ найти истории, которые можете рассказать только вы!

— Лила Шрофф

Какой ваш любимый инструмент, о котором должны знать другие студенты-журналисты? Напиши мне и я мог бы представить его в будущем выпуске.

Несмотря на то, что это ориентировано преимущественно на общественные СМИ, Статья лаборатории Нимана прекрасно иллюстрирует опасную ловушку однородности как в отделах новостей, так и в их аудитории. В RadioActive мы постоянно оцениваем свою роль в качестве молодежной общественной радиоорганизации в развивающемся контексте более широкого медиа-полушария. Я призываю вас сделать то же самое.

— Лила Шрофф

• Подать заявку на общественное радио WBUR Годовая стипендия отдела новостей к 9 октября.
• Зарегистрируйтесь на Adobe MAX конференция , бесплатное виртуальное мероприятие с 20 по 22 октября с участием докладчиков по дизайну, иллюстрации, видео и многому другому.
• Студенты колледжа, поступите в Институт журналистики Рейнольдса. Студенческий конкурс инноваций к 31 октября.
• Студенты колледжей и недавние выпускники, подать заявку на Радиопроект нового поколения NPR , недельная программа обучения аудиожурналистике (в настоящее время проводится дистанционно).
• Посетить бесплатноеПойнтер онлайн обучение23 сентября о полезных инструментах для репортажей о вечере выборов.
• Открыта регистрация на виртуальный турнир этого года. Конференция ACP/CMA , 22-24 октября.

Информационный бюллетень прошлой недели: Роль студенческой журналистики, когда школы становятся общенациональными новостями

Я хочу услышать от вас. Что бы вы хотели видеть в новостной рассылке? Есть крутой проект, которым можно поделиться? ЕПочта блатчфордтейлор@gmail.com .

Тейлор Блатчфорд — журналист The Seattle Times, который самостоятельно пишет The Lead, информационный бюллетень для студентов-журналистов. До нее можно добраться в блатчфордтейлор@gmail.com или в Твиттере @blatchfordtr.