Узнайте совместимость по знаку зодиака
«Не допущен к пятому классу» — учительница приводит шокирующие дыры в американском начальном образовании
Тенденции
Образование всегда была горячей темой дебатов в Америке, и прошедшая президентская гонка не стала исключением. США сильно отстают по основным показателям образования, и ситуация настолько ужасна, что новый президент Дональд Трамп обдумывает идею полного отказа от Министерства образования . Агентство было первым создан при Джимми Картере в 1979 году для реализации политики в области образования на федеральном уровне. .
Продолжение статьи ниже рекламыВведите Брата-близнеца мистера Уилсона, также известного как @iammrwilson313 . Он учитель, который внес свои 2 цента в разговор, создав 7-минутное 38-секундное видео, которое набрало более 6 миллионов просмотров. Выступая в классе, он объяснил, что именно ученики должны знать, прежде чем перейти в среднюю школу, после чего, по его словам, «ставки становятся намного выше».
Затем он подробно описывает ужасную ситуацию в классе, с которой сталкиваются многие ученики пятого класса.
«Я скажу кое-что спорное, — начал он. — Если у вашего ребенка нет этих навыков, он не сможет поступить в пятый класс».
Что можно было бы считать здравым смыслом, он подчеркнул важность того, чтобы студенты могли написать свое собственное имя. «Каждый год я провожу тест, чтобы убедиться, что мои дети могут написать свои имена, и ни разу за пять лет у меня не было занятий, где бы я сдал экзамен на 100 процентов. Это не просто вопрос COVID. В какой-то момент, между детским садом и В пятом классе ребенок должен был научиться автоматически писать свое имя».
Чтение, естественно, является еще одним фундаментальным навыком, которым учащиеся должны овладеть, прежде чем продвигаться вперед. «Если ваш ребенок не умеет читать, кроме слов CVC — основных согласных, гласных и согласных слов, таких как «кошка» или «собака», — он не готов к пятому классу. Чтобы получить доступ к учебной программе, ему нужно читать по абзацам. и я не могу продолжать возвращаться к основам ради них, когда мы должны двигаться вперед».
Продолжение статьи ниже рекламыСледующим в его списке была математика. Г-н Уилсон уделял особое внимание основам, таким как умение учащихся считать «2 + 2» на пальцах. «Моим детям нужно знать факты умножения, потому что после этого мы занимаемся десятичными дробями, стандартными алгоритмами и более сложной математикой. Если они застрянут на базовом сложении, позже это приведет к более серьезным проблемам».
Его последнее замечание также шокировало: студенты не знают базовой личной информации о себе. «Если я спрашиваю у ученика его домашний адрес или номер телефона родителей, а они его не знают, это огромный тревожный сигнал. Как они собираются безопасно добраться домой, если произойдет чрезвычайная ситуация? Речь идет даже не об учебе; речь идет о безопасности и независимости».
Вопрос г-на Уилсона заключался в том, как детям, не обладающим этими знаниями, разрешается перейти в его пятый класс?
Реакция на видео была огромной. Многие выразили шок по поводу того, насколько низко опустилась планка.
Один из них написал: «Уметь писать свое имя — это навык, которым им следует овладеть к 5-летнему возрасту, а не к 5-му КЛАССУ».
Другой учитель вмешался: «У меня были пятиклассники, которые не знали своего дня рождения». Многие критиковали политику «Ни один ребенок не должен быть забыт», при этом один из них прокомментировал: «Родители больше не занимаются воспитанием детей! дети вперед, оставляя их позади».
Продолжение статьи ниже рекламыИтак, в чем дело Ни один ребенок не останется позади ?
Закон, подписанный Джорджем Бушем в 2002 году, был основан на благонамеренной идеологии: ликвидировать разрыв в успеваемости и привлечь школы к ответственности. Было введено стандартизированное тестирование по чтению и математике, при этом школы должны были соответствовать определенным критериям или столкнуться с серьезными последствиями, такими как сокращение финансирования и/или реструктуризация.
Одной из главных целей NCLB было обеспечить, чтобы ни один ребенок не остался «за бортом» (отсюда и название), и сделать акцент на развитии детей. все студентов через систему. В результате студенты пропускались без приобретения необходимых навыков. И этот парадоксальный результат является ключевой критикой этой политики.
Но хотя идея «ни один ребенок не останется позади» звучит красиво и сочувственно, позволяя детям двигаться вперед, не достигая надлежащих показателей, в конечном итоге, похоже, она еще больше отстает от них. Если ребенок заканчивает пятый класс, но не может адекватно продемонстрировать математические знания четвертого класса, теперь он еще глубже в яме.
Продолжение статьи ниже рекламыДругие критики утверждали, что NCLB создала среду, одержимую тестированием. Из-за страха перед падением молота учителя в конечном итоге учили учеников сдавать тесты вместо того, чтобы обеспечить всестороннее образование. Кроме того, многие школы, признанные неудачными, не получили ресурсов, необходимых для улучшения. Таким образом, точка зрения сводилась к следующему: если мы, как школа, обеспечим достаточное количество детей для прохождения стандартизированных тестов, то это будет в первую очередь для обеспечения надлежащего финансирования.
Статистика также рисует уродливую картину состояния обучения в Соединенных Штатах. Недавнее глобальное исследование оценивает США 13-е место по образованию , особенно касательно ухудшения показателей по математике. Сейчас США занимают 24-е место из 45 систем образования по математике для восьмых классов. . Для страны, которая гордится тем, что она № 1, пришло время посмотреть в зеркало. Как ни странно, Америка все еще находится в рейтинге № 1 в сфере высшего образования .
Так в чем же решение? Соответствуют ли расходы Министерства образования той сумме денег, которую правительство тратит на это ежегодно? Только в 2024 году агентству было передано 268 миллиардов долларов, которое, согласно статистическому анализу и анекдотам от таких учителей, как «Брат-близнец мистера Уилсона», обрекает многих учеников на неудачу?